Modelo de corrente elétrica

Olá pessoas.

Em tempos de isolamento os posts podem se multiplicar rapidamente, alguns materiais que eu estava preparando ficaram para trás para dar lugar a alguns resumos meio apressados para meus alunos.

Neste resumo trabalho com a introdução à eletrodinâmica, focando os conceitos de corrente elétrica, tensão, energia e potência. Procurei seguir uma abordagem baseada nos textos para o professor produzidos pelo GREF (Grupo de Reelaboração do Ensino de Física), onde procuram introduzir um modelo mais físico da corrente elétrica. Além disto procurei introduzir o conceito de tensão elétrica de maneira intuitiva, sem utilizar os conceitos de campos elétricos e potencial eletrostático, que são muito difíceis de se trabalhar com turmas do ensino público (regular e EJA).

Foi feito as pressas, então toda vez que eu encontrar algum erro (digitação, concordância verbal ou afins) eu dou uma atualizada discreta.

Para acessar o resumo clique → Corrente elétrica

Beijo nas crianças.

Grandezas e unidades

Olá pessoas.

Estou postando dois arquivos sobre grandezas e unidades, o primeiro destacando algumas diferenças entre Matemática e Física, o que é uma grandeza física, as principais unidades de medida e seus múltiplos e submúltiplos e um pouco da relação entre a Matemática e a Física. É um resumo pensado principalmente para os alunos do EJA, mas é genérico o suficiente para ter valor para outros interessados em Física.
  
O segundo é um documento produzido pela Sociedade Brasileira de Metrologia e pela Sociedade Brasileira de Física (SBF) sobre as mudanças realizadas no Sistema Internacional de Unidades (SI) em 2019.

Para acessar o resumo clique aqui→ Grandezas e Unidades.

Para acessar o documento do SBF clique aqui→O Novo Sistema Internacional deUnidades.

Atualização:

No  meu canal do Youtube há uma videoaula sobre o tema

 

Beijo nas crianças.

O método científico

Olá pessoas;

(texto atualizado em outubro de 2020)

Escrever sobre o método científico não é uma tarefa fácil. Trabalha-se no limiar entre simplificações grosseiras, senso comum e filosofia. Há quem diga que nem devíamos nos dar ao trabalho de explicarmos o assunto para jovens estudantes, enfim…

Durante muito tempo trabalhei mais com as simplificações grosseiras do que qualquer outra coisa, e o que não dava para explicar muito bem usava um misto de senso comum e interesses didáticos. Funcionava? Sim, levava os alunos até onde eu gostaria que eles estivessem. Passavam a ter uma compreensão melhor da ciência e seus métodos, apesar de ser uma visão romantizada do assunto.

Este ano procurei ser um pouco mais específico, apesar de ainda utilizar uma visão romantizada do método, aquela que encontramos nos livros didáticos sobre o assunto, procurei ser mais rigoroso nas definições e em alguns aspectos práticos do problema. Tive que deixar muita coisa de fora para que o trabalho pudesse ser realizado a tempo de torná-lo disponível aos alunos, mas acho que no geral o resultado foi muito melhor que nas versões anteriores (que foram removidas do blog)

Como sempre estes textos são, e sempre serão, versões beta. Pretendo voltar neste texto e melhorá-lo e expandi-lo. Até lá espero que o que produzi seja útil.

Para acessar o texto clique aqui==> Método Científico

Beijo nas crianças